王成营，男，现就职于湖北工程学院，教授职称，任湖北师范大学硕士生兼职导师、STEM教育研究中心负责人、中小幼课后综合教育研究中心负责人。毕业于华中师范大学教育学专业，博士研究生学历，主要研究方向为教师教育和数学应用。长期从事数学教育和教师教育的研究工作，掌握科学规范的研究方法，具备较强的理论分析、模型构建及实地调研能力，在教育教学领域学术积累比较丰富。主持完成教育部产学研创新基金项目《基于智慧教育数字信息化的健康教育课程建设与应用模式研究》(2022BL051)、湖北省教育科学规划重大招标项目《加强中小学科学教育的实践路径研究》(2023ZD015)、湖北省哲学社会科学重大项目《地方高校“三全育人”有效机制的协同度研究》(192D055)等省厅级科研项目7项。2019年至2021年连续3年负责申报并主持完成国培计划(A041、A040、 A003) 一青年骨干 教师学科教育教学能力提升培训项目(小学道德与法治)。出版《数学符号意义获得能力研究》(清华大学出版社,2016年) 、《高校“三全育人”多维协同研究》(九州出版社，2022年)等学术专著4部，主编主编《小学数学课程与教学》(湖南师范大学出版社，2019年) 、《高等数学 (生化专业)》(华中师范大学出版社, 2014年)教材2部，在《课程.教材.教法》《 全球教育展望》《数学教育学报》等多个期刊发表论文20余篇。
